中文科

課程目標

• 透過提升學生思維和自學能力，培養學生讀寫聽說的能力，
• 培養審美情趣，陶冶性情；引發創造力；提高文化素養；培養品德，加強對社群的責任感
• 指導學生正確的寫字方法，使能書寫正確、整齊、端正和迅速
• 指導學生說話時發音正確和能運用適當的詞語
• 培養學生普通話的聆聽、說話、朗讀和自學能力

課程特色

• 一至三年級推行「初小中文讀寫(喜閱寫意)課程」。
• 各級單元均設計了預習課業，讓學生透過進展性的「看、圈、想、問」的預習方法初步了解學習內容。
• 本校設有校本寫作架構，讓學生循序漸進掌握寫作方法，提升他們的寫作能力。
• 持續發展本科的電子學習，運用電子工具於課前預習及課堂學習。
• 以「戲劇教學」元素滲入課堂，提升學生自信心及口語表達能力。
• 中文科語言政策：
  • 一年級以廣東話授課，讓學生有充分時間適應小學課程，學生並於一年級學習漢語拼音。
  • 二至四年級推行普通話學習中文，提升學生普通話聽說能力。
  • 五至六年級以廣東話授課，訓練學生高階思維能力。
• 進行跨課程閱讀，設計跨課程閱讀冊，指導學生運用PQRST閱讀策略閱讀說明文，提升學生的閱讀能力。
• 設有中文拔尖組，提升學生的寫作及說話能力。

本年度工作重點

• 製訂校本核心課程，針對學生不同學習能力設計課業、課堂活動及進行延伸篇章教學，擴大學生的閱讀層面。
• 一至三年級推行「初小中文讀寫(喜閱寫意)課程」， 此課程因應初小學生的語言發展，循序漸進地教導中文的學習策略，從而提升他們學習中文的成效並及早打好語文基礎。
• 本校設有校本寫作架構，讓學生循序漸進掌握寫作方法，提升他們的寫作能力。
• 持續發展本科的電子學習，運用電子工具於課前預習及課堂學習。
• 優化各級的學習進程設計，包括課業設計及教學設計等。
• 舉辦各項不同的校內、校外比賽，提升學生語文能力。

本年度學科活動

同時，中文科着重透過多元化學習活動，讓學生發揮想像及創意，並運用不同形式表現出來，如詩歌、故事改編。我們發現，學生的小腦袋裏潛藏着無限的創意，他們還不時帶給我們驚喜呢!

中文電子課

中文成語故事演講比賽

中文拔尖組表演話劇《愛麗絲奇幻之旅》及《石頭湯》

中文班際朗誦比賽

中文查字典比賽

學習成果展--中文尋寶記

喜閱寫意日

自學網站: