本校透過12個生命教育課題，以及節期活動，培養全校同學認識自己，學懂與人相處，關愛世界，認識造物主。
本校為學生選用文林出版有限公司編制的<<新編成長列車>>(http://grns.wlpl.com.hk/)，作為生命教育課的教科書。期望同學利用教科書幫助自己預習，並在課後進行延伸學習活動，將課堂所學的，在日常生活中實踐。
| 主題 | 各級課題 | |||||
| 生命教育 (正向教育) |
小 一 | 小 二 | 小 三 | 小 四 | 小 五 | 小 六 |
| 13 國情教育 (M 正向意義) |
我是中國人 | 民族感情 | 民族美德 | 民俗傳統 | 民族融和 | 參與世界 |
| 10 關愛世界 (M 正向意義) |
享受大自然 | 保護環境 | 綠色生活 | 守望相助 | 資源共享 | 作個地球村民 |
| 4 生活計劃 (A 正向成就) |
新的一頁 | 我的才能 | 責任和自律 | 盡我所能 | 展我所長 | 時間管理 |
| 5 尊重及接納他人 (R 正向關係) |
跟你做朋友 | 我欣賞你 | 助人為樂 | 寛恕與接納 | 求同存異 | 文化差異及共融 |
| 6 溝通及人際關係 (R 正向關係) |
我聽你講 | 說誠實話 | 作個忠誠人 | 分工合作 | 近朱者赤 | 男女朋友 |
| 7 應變及處理衝突 (R 正向關係) |
平息紛爭 | 處理爭執 | 防止欺凌 | 衝突處理 | 面對逆境 | 建立友情網 |
| 8 學習方法及態度 (E 全程投入) |
聆聽與專注 | 學會發問 | 有效學習 | 解難技巧 | 網絡資訊 | 自學和終身學習 |
| 1 自我概念 (性格強項) |
我的特徵 | 表達情緒 | 我的強弱項 | 天生我才 | 我的性格 | 我的理想 |
| 2 解決問題 (A 正向成就) |
表達心事 | 學習忍耐 | 面對挫敗 | 脾氣處理 | 積極人生 | 消除壓力 |
| 3 自我管理 (P 正向情緒) (H 健康) |
保護身體 | 作個守時人 | 健康生活習慣 | 作個守信的人 | 金錢管理 | 向毒品說不 |
| 9 愉快學校生活 (M 正向意義) |
學習小天地 | 我愛校園 | 活動多姿采 | 樂於服務 | 停止欺凌 | 預備升中 |
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11 生之美麗 |
生日的喜悅 | 生命的階段 | 生命的奇妙 | 生命的奇跡 | 生命的延續 | 生命的潛能 |
| 12 生命質素培育 (M 正向意義) |
面對界限 | 人生滿希望 | 憐憫的心 | 堅毅樂觀 | 心靈的滿足 | 生之勇氣 |